"剛開始，我不敢坐在他旁邊，怕他又要依賴我；
100.10.26
這是翔寓第一次寫作文，因為担心他不知道如何下筆，所以一開始我便先坐在旁邊，以便他隨時可以詢問，而就是這「多心」的一坐，造成了不良的開始，還好後來提醒自己要有耐心，才沒有將翔寓剛萌芽的作文興趣給搞砸，還有一個美好的寫作初體驗。
在回家的路上，翔寓已經迫不及待的告訴我他自願寫一篇作文，我很驚喜，他竟然願意寫作文，高興問他要寫什麼，他說想寫一件有趣的事，接下來我們建議他是不是可以寫以前和舅舅和表姐在7-11吃關東煮的一件趣事。他說好，因此我們便將目標鎖定在這件趣事上。這是二年前去台北發生的一件趣事，大班時翔寓曾在班上和同學閒聊這件有趣的事，恰巧被耳尖的淑裕老師聽到，老師將這段童言童語的紀錄下來成為一篇觀察表，我在回饋欄上稱這件事為「丸子變蚊子」。
「我不知道怎麼寫？」
「你可以寫：有一年過年我們去台北……」然後，他老兄當然就一字不漏將我唸的這幾個字寫上去，邊寫還邊不忘嫌東嫌西「可是『失眠的那一夜』不是這樣寫。」真是的，好像這一句話很差勁，不夠上台面，連老師提供的二年級範文─「失眠的那一夜」都比不上。我可是很不情願的坐在這邊，要不是念在你第一次寫作文。不過這時我才驚覺我錯了，我不該一開始就坐在這邊的，但這時脫身似乎也不太妥當，只有硬著頭皮繼續坐下去了。
接著我還是很有耐心的說：「那你可以想想看怎麼寫。」「我想不出來。」你老兄想不出來，要媽媽想，媽媽說了，又要嫌棄，心裏的火已經開始燃燒，我的語氣已經開始上揚耐心 已經開始不耐煩，這一幕錯誤示範上演了30多分，真是自找罪受，不能怪他，只能怪我當初智慧不夠，自己那裏不坐，坐到他的旁邊去。
翔寓有在思考，雖然他最常講的還是「我不想不出」、「來那件事有些忘記了，我想寫最近發生的事。」我察覺自己的不耐煩，儘量提醒自己要有耐心，提醒自己在他一直說「想不出來時」，不要回話回的太重，並盡量以引導的方式而不是直接給答案的方式帶他思考。還好時間晚了我可以找藉口脫身了，第一回合結束時，他勉強給擠出了我提供建議的第一段。
隔天起床，他第一件事便是從書包拿作文出來寫。在開始下筆之前，他開心的告訴我：「我已經知道怎麼寫了，我的文章全在這裏了。」邊說邊指著他的額頭。然後將昨天第一回合寫的內容全部擦掉，一口氣從第一段寫到第三段。
剛開始，我不敢坐在他旁邊，怕他又要依賴我，但後來看他寫得欲罷不能，我不知不覺又挨在他旁邊，欣賞他那認真寫作思考的模樣。
等他中場休息時，我說：「你昨天說想不出來，但其實大腦已經都在想了，只是大腦還沒組織好，結果你一邊說『想不出來』，一邊想著如何寫，雖然一開始真的不知道寫些什麼，但大腦很神奇，在你想著『想不出來』的時後，它仍一直在運作，等你在睡一覺後，想不到的那一部份就浮出來了。所以寫作文遇到『想不出來』是一個必然的過程，只要繼續想下去，就會有愈來愈多的靈感了。」
他開玩笑回說：「還好，昨天說是說想不出來，如果昨天說想得出來，那今天就會寫得很爛了。」
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